Sarah Rogerson è una violoncellista e insegnante con sede a Dallas, in Texas. Con oltre sette anni di esperienza nell'insegnamento, la sua filosofia consiste nel creare un ambiente in cui gli studenti possano acquisire competenze nel violoncello, compreso l'uso del metronomo, apprezzando al contempo la bellezza e la complessità della musica.
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Insegna a studenti di tutte le età e si esibisce in musical per teatri prestigiosi. Sarah ha generosamente condiviso le sue esperienze di insegnamento, compreso il modo in cui integra un metronomo e Soundbrenner Pulse nelle sue lezioni.
Come motivi i tuoi studenti a imparare la musica?
Dopo anni di insegnamento, ho imparato che ogni studente fa progressi a un ritmo diverso. Uno dei maggiori fattori motivanti è quando gli studenti iniziano ad apprezzare come suonano e si rendono conto che stanno facendo musica. Questo non solo accresce la loro fiducia, ma li spinge anche a continuare.
Un altro fattore motivante è quando gli studenti, soprattutto i più giovani, si esibiscono davanti a un pubblico, di solito composto da familiari. Li incoraggio a farlo quasi a ogni lezione, permettendo loro di ricevere immediatamente riconoscimenti e feedback dagli altri.
Assegno anche diari settimanali dello studio con passaggi specifici, compiti di teoria musicale, scale e l’uso di un metronomo. Gli studenti devono registrare il tempo dedicato allo studio e completare tutti i compiti. La costanza è fondamentale per incoraggiare gli studenti a prendere sul serio il proprio studio.
Quali sono le difficoltà quotidiane nell’insegnare musica agli studenti più giovani?
Insegnare musica agli studenti più giovani richiede molta pazienza e creatività. Il processo può essere lento e i più giovani spesso si annoiano rapidamente. Concentrarsi su uno o due concetti alla volta, usare un metronomo e integrare la creatività rende le lezioni piacevoli sia per lo studente sia per l’insegnante. Mi piace includere dei giochi nelle mie lezioni per mantenere la loro attenzione e migliorare la coordinazione e le capacità motorie.
Di solito insegni usando un metronomo? Se sì, quali sono i vantaggi? Quali sono le difficoltà?
Sì, di solito insegno usando un metronomo. I vantaggi sono significativi: aiuta gli studenti a mantenere un battito regolare, a comprendere il tempo e il ritmo e a controllare la velocità mentre suonano. Le difficoltà sorgono quando uno studente sta imparando per la prima volta a usare un metronomo, poiché ciò richiede pratica e adattamento.
«Quello che speravo era che Pulse rendesse più facile per gli studenti seguire il battito.»
Prima di usare Pulse, come pensavi che questo strumento potesse aiutarti nell’insegnamento?
Speravo che Pulse rendesse più facile per gli studenti seguire il battito mentre usavano un metronomo. Il dispositivo consente agli studenti di usare il tatto attraverso le vibrazioni, lasciando libere le loro orecchie di ascoltare il suono mentre suonano. Mi aspettavo che i miei studenti trovassero Pulse meno fastidioso del normale clic di un metronomo.
Come hanno reagito i tuoi studenti a Pulse?
Hanno fornito un feedback positivo. I miei studenti più giovani erano entusiasti del dispositivo e lo trovavano facile da seguire. Gli studenti più grandi concordavano sul fatto che fosse facile da usare e apprezzavano la possibilità di modificare il tempo secondo le proprie preferenze.
Il Soundbrenner Pulse ti ha aiutato ad affrontare alcune delle difficoltà che hai menzionato?
Sì. I miei studenti hanno reagito in modo diverso al Pulse rispetto a un tipico metronomo con clic.
«Credo che per loro il Pulse equivalga ad avere un battito interno. È più organico e naturale da gestire. Il Pulse ha cambiato in senso più positivo il modo in cui i miei studenti vedono l'uso del metronomo.»
Pensi che il Pulse sia più efficace di un metronomo tradizionale?
Penso che il Pulse sia molto utile per i bambini piccoli che imparano a seguire un battito. Le vibrazioni sono più confortevoli da seguire rispetto al clic di un metronomo tradizionale.
Per i musicisti più esperti, sia il Pulse sia il metronomo a clic hanno i loro pro e contro. Durante l'esecuzione è più facile percepire una vibrazione che ascoltare un clic.
Tuttavia, mentre insegno, non riesco a sentire il battito, il che rende difficile capire se lo studente lo sta seguendo con precisione. Ho notato però che i miei studenti suonavano mantenendo un tempo molto più regolare quando usavano il Pulse.
Hai qualche consiglio per altri insegnanti di musica, soprattutto su come insegnare il ritmo?
Suggerisco di essere creativi quando si insegna il ritmo e si usa un metronomo. Ogni studente ha un modo diverso di comprendere i concetti. Affronta il ritmo da diverse prospettive per capire cosa funziona meglio per il tuo studente. Sii chiaro quando spieghi i concetti e ricorda di ripetere, ripassare e dimostrare spesso.
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