Sarah Rogersonは、テキサス州ダラスを拠点とするチェリストであり、音楽教師です。7年以上の指導経験を持ち、彼女の指導方針は、生徒がメトロノームの使い方を含むチェロのスキルを身につけながら、音楽の美しさと複雑さを味わえる環境を作ることです。
触覚での練習とクラシックなブラウザのクリック音を比較したい場合は、無料オンラインメトロノームを試してみてください。新しいタブで開き、すぐに基準となるリズムを確認できます。
彼女はあらゆる年齢の生徒を指導し、一流の劇場でミュージカルにも出演しています。Sarahは、メトロノームやSoundbrenner Pulseをレッスンにどのように取り入れているかなど、指導経験を惜しみなく共有してくれました。
生徒に音楽を学ぶモチベーションをどうやって与えていますか？
長年教えてきて分かったのは、生徒一人ひとりが異なるペースで成長するということです。最大のモチベーションの一つは、生徒自身が自分の音を楽しみ、音楽を奏でていると実感できたときです。これは自信につながり、さらに続けたいという気持ちを引き出します。
もう一つのモチベーションは、特に小さい生徒が家族などの前で演奏することです。私はほぼ毎回のレッスンでこれを勧めていて、他の人からすぐに認められたりフィードバックをもらえます。
また、毎週の練習記録や特定のフレーズ、音楽理論の宿題、スケール、メトロノームの使用などを課題として出しています。生徒は練習時間を記録し、すべての課題を終える必要があります。継続することが、生徒が真剣に練習に取り組むための鍵です。
若い生徒に音楽を教える上での日常的な課題は何ですか？
若い生徒に音楽を教えるには、かなりの忍耐力と創造力が必要です。進み方はゆっくりで、すぐに飽きてしまうことも多いです。一度に1つか2つのコンセプトに集中し、メトロノームを使い、創造性を取り入れることで、レッスンが生徒にも教師にも楽しいものになります。私はレッスンにゲームを取り入れて、集中力を保ち、協調性や運動能力を高めるようにしています。
普段からメトロノームを使って教えていますか？そのメリットと課題は？
はい、普段からメトロノームを使って教えています。メリットは大きく、安定したビートを保ち、拍子やリズムを理解し、演奏中のスピードをコントロールできるようになります。課題は、生徒が初めてメトロノームを使うときに、慣れるまで練習が必要なことです。
「Pulseがあれば、生徒がビートを追いやすくなると期待していました。」
Pulseを使う前、このツールが指導にどう役立つと期待していましたか？
Pulseがあれば、生徒がメトロノームを使いながらビートを追いやすくなると期待していました。このデバイスは振動でタッチを使えるので、演奏中に自分の音をしっかり聴くことができます。生徒たちも、普通のメトロノームのクリック音よりもPulseの方が気にならないだろうと思っていました。
生徒たちはPulseにどんな反応をしましたか？
ポジティブなフィードバックがありました。小さい生徒たちはこのデバイスにとても興味を持ち、簡単にビートを追えると感じていました。年上の生徒も使いやすいと感じ、テンポを自分好みに変えられる点を評価していました。
Soundbrenner Pulseは、先ほど挙げた課題の解決に役立ちましたか？
はい。私の生徒たちは、Pulseを使うことで、通常のクリックメトロノームとは違った反応を見せました。
「生徒たちにとってPulseは、内側にビートを持つ感覚に近いと思います。より自然で扱いやすいです。Pulseによって、生徒たちのメトロノームに対するイメージがよりポジティブに変わりました。」
Pulseは従来のメトロノームより効果的だと思いますか？
Pulseは、ビートを覚え始めたばかりの小さな子どもにとても役立つと思います。振動の方が、従来のクリック音よりも感じやすいです。
経験豊富なミュージシャンにとっては、Pulseもクリックメトロノームもそれぞれメリットとデメリットがあります。演奏中はクリック音を聴くよりも、振動を感じる方が簡単です。
ただし、指導中は私自身がビートを聴けないため、生徒が正確にビートを追えているか分かりにくいこともあります。ただ、Pulseを使うと生徒のテンポがかなり安定しているのに気づきました。
他の音楽教師へのアドバイス、特にリズム指導についてありますか？
リズムを教えるときは、創造的に工夫しながらメトロノームを使うことをおすすめします。生徒によって理解の仕方はさまざまです。いろいろな角度からリズムにアプローチして、その生徒に合った方法を見つけてください。説明は分かりやすく、繰り返しや復習、実演をしっかり行うことも大切です。
