एक स्पष्ट रिहर्सल प्रक्रिया संगीतकारों को ईयरप्लग लगाए रखने देती है, जबकि बदलाव, सुधार और दोबारा शुरुआतें पूरे कमरे में सुचारु रूप से होती रहती हैं।
संचार अक्सर इसलिए बाधित हो जाता है क्योंकि समूह हर विराम को अलग-अलग तरीके से लेता है। कोई व्यक्ति बजाता रहता है, कोई दूसरा समझाना शुरू कर देता है, और कमरे के दूसरी ओर मौजूद किसी व्यक्ति को निर्देश का आधा हिस्सा भी सुनाई नहीं देता। समस्या ज़रूरी नहीं कि ईयरप्लग हों। समस्या एक साझा प्रक्रिया का न होना है।
यह प्रणाली बैंड, उपासना-संगीत दलों, विद्यालयी संगीत-समूहों और अन्य तेज़ आवाज़ वाले समूहों के लिए काम करती है। बजाना शुरू करने से पहले इस पर सहमति बना लें, पाँचों चरण ऐसी जगह लगाएँ जहाँ सभी उन्हें देख सकें, और इस क्रम का अभ्यास तब तक करें जब तक यह दिनचर्या न बन जाए।
पाँच चरणों वाली रिहर्सल संचार प्रक्रिया
- रुकने के लिए एक सार्वभौमिक संकेत का उपयोग करें।एक ऐसा दृश्य संकेत चुनें जिसका अर्थ हो कि सभी रुक जाएँ, जैसे एक हाथ को खुला उठाना। बैंडलीडर, संचालक या कोई भी निर्धारित वादक इसे शुरू कर सकता है। संकेत देखने वाला हर व्यक्ति बजाना बंद कर दे और उसी संकेत की नकल करे, ताकि दूसरी दिशा की ओर मुख किए हुए संगीतकार भी उसे देख सकें।
- कोई भी बोलने से पहले शोर करना पूरी तरह बंद कर दें।स्ट्रिंग्स को म्यूट करें, लंबे समय तक बज रहे नोट्स को रोकें, झांझों की गूंज को खत्म होने दें, प्लेबैक रोकें और तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कमरा शांत न हो जाए। सुधार का नेतृत्व करने वाले व्यक्ति को वाद्ययंत्रों से होड़ नहीं करनी चाहिए और न ही वादक अभी व्यवस्थित हो रहे हों तब बोलना शुरू करना चाहिए।
- गीत के सटीक स्थान की पहचान करें।समस्या का वर्णन करने से पहले गीत, अनुभाग और संगीतमय संकेत का नाम बताएं। उदाहरण के लिए: दूसरा कोरस, ब्रिज से दो माप पहले, अंतिम कॉर्ड पर।जब सभी के पास एक जैसे चार्ट हों, तब माप संख्या उपयोगी होती हैं, लेकिन अलग-अलग सामग्री का उपयोग करने वाले समूहों में कोई गीत-पंक्ति, संकेत या कॉर्ड अधिक स्पष्ट हो सकता है।
- एक बार में केवल एक बदलाव बताएं।तुरंत बजाया जा सकने वाला सबसे छोटा निर्देश दें। यह कहने के बजाय कि ब्रिज अव्यवस्थित लग रहा है, ऐसा कहें: बास और किक, चौथी बीट के बाद ब्रिज में पहली बार साथ प्रवेश करें।असंबंधित टिप्पणियाँ अगले चरण के लिए बचाकर रखें।
- प्रभावित वादकों से पुष्टि करने के लिए कहें।पुष्टि मौखिक रूप से, सिर हिलाकर या निर्देश दोहराकर की जा सकती है। नेता पूछ सकता है, गिटार, क्या तुम गायन के साथ प्रवेश कर रहे हो या एक माप बाद?उत्तर स्पष्ट हो जाने पर, पुनः आरंभ का बिंदु घोषित करें और समूह को फिर से गिनकर शुरू कराएँ।
पूरा संवाद कुछ इस तरह हो सकता है: रुकिए। अंतरा दो, गायन के शुरुआती स्वर के बाद। कीबोर्ड, पहले बीट को खाली छोड़ें और दूसरे बीट पर प्रवेश करें। क्या आप इसकी पुष्टि कर सकते हैं? अच्छा। पिछले चार मापों वाले सभी लोग।
यह लंबी व्याख्या देने से अधिक प्रभावी है, क्योंकि हर वाक्य का अपना काम है: रोकना, स्थिति बताना, बदलाव करना, पुष्टि करना, फिर से शुरू करना।
पहले गीत से पहले कुछ नियम तय करें
- संकेत को अधिकार दें।जब सहमति वाला रुकने का संकेत दिखाई दे, तो सभी रुक जाएँ, भले ही उन्हें अभी यह पता न हो कि क्यों।
- चर्चा के दौरान वाद्ययंत्रों को शांत रखें।धीरे-धीरे बजाते रहना भी बातचीत की आवाज़ को दबा सकता है और यह पता लगाना मुश्किल बना सकता है कि पूरा समूह तैयार है या नहीं।
- ज़ोर से बोलने से पहले पास आ जाएँ।अगर सुधार केवल किसी एक अनुभाग से संबंधित हो, तो उससे प्रभावित वादकों को एकत्र करें।
- बाद में काम आने वाले बदलावों को लिख लें।बोले गए किसी फ़ैसले को सबके याद रखने पर निर्भर रहने के बजाय चार्ट, सेटलिस्ट या अरेंजमेंट नोट्स अपडेट करें।
- सिर्फ़ अंतिम फ़ैसला दोहराएँ।अगर समूह कई विकल्पों पर चर्चा करता है, तो एक संक्षिप्त निर्देश देकर बात समाप्त करें, ताकि कोई छोड़े जा चुके विचार पर अमल न करे।
यह प्रोटोकॉल किसी भी उपयुक्त श्रवण सुरक्षा के साथ काम करता है। दोबारा इस्तेमाल किए जा सकने वाले संगीतकारों के ईयरप्लग, जैसे किMinuendo ईयरप्लग, के लिए संकेतों के किसी विशेष सेट की आवश्यकता नहीं होती। महत्वपूर्ण बात यह है कि ऐसा संचार-अभ्यास बनाया जाए जो उन्हें बार-बार निकालने पर निर्भर न हो।
पाँच मिनट का संकेत-अभ्यास करें
सिस्टम शुरू करने के लिए किसी कठिन रिहर्सल का इंतज़ार न करें। सत्र की शुरुआत में, जब सभी तरोताज़ा हों, यह अभ्यास करें।
- एक परिचित खंड बजाएँ।आठ से सोलह ऐसे माप चुनें, जिन्हें समूह बिना ज़्यादा एकाग्रता के प्रस्तुत कर सके।
- रुकने का संकेत किसी अप्रत्याशित बिंदु पर दें।हर वादक रुक जाता है, संकेत की नकल करता है और चुप रहता है।
- एक सटीक बदलाव करें।स्थान का नाम बताएँ और एक छोटा-सा निर्देश दें, जैसे अंतिम कॉर्ड को छोटा करना या बैकिंग वोकल के प्रवेश को आगे-पीछे करना।
- पुष्टि का अनुरोध करें।जिस संगीतकार पर इसका प्रभाव पड़ा है, उससे बदलाव दोहराने या उसे स्वीकार करने को कहें।
- एक निर्धारित बिंदु से फिर शुरू करें।परिवर्तन से एक या दो वाक्यांश पहले शुरू करें, ताकि समूह उसे संदर्भ सहित सुन सके।
- किसी अन्य संकेत देने वाले व्यक्ति के साथ दोहराएँ।अगला रुकने का संकेत किसी ड्रमर, सेक्शन लीडर, गायक या संचालक से दिलवाएँ।
दो या तीन दौर के बाद, एक सवाल पूछें: इस आदान-प्रदान का कौन-सा हिस्सा अस्पष्ट था?संकेत या शब्दों को समायोजित करें, फिर इसे एक बार और करें। लक्ष्य गीत का अभ्यास करना नहीं है। लक्ष्य संचार के क्रम का अभ्यास करना है।
आप इस प्रक्रिया को तब भी परख सकते हैं, जब कमरा व्यस्त हो। किसी एक वादक से रुकने का संकेत मिलने के बाद एक सुर को बनाए रखने या झांझ की ध्वनि खत्म होने से पहले बोलना शुरू करने को कहें। समूह को उस टूटे हुए चरण की पहचान करनी चाहिए, फिर से तैयार होना चाहिए और आदान-प्रदान को सही ढंग से पूरा करना चाहिए।
प्रोटोकॉल को अपने वाद्य-वृंद के अनुसार ढालें
बैंड लीडरों के लिए
सुधारों को चर्चा से अलग रखें। पहले बजाने योग्य निर्देश दें। अगर अरेंजमेंट के लिए व्यापक चर्चा ज़रूरी हो, तो इसे स्पष्ट रूप से बताएं और तय करें कि रिहर्सल रोकनी है या जारी रखनी है। इससे दस सेकंड का सुधार बिना दिशा वाली बहस में बदलने से बचता है।
इस बात पर भी ध्यान दें कि आप कहाँ खड़े हैं। रुकने का संकेत देते समय समूह की ओर मुख करें और पैडल बोर्ड, चार्ट या लैपटॉप की ओर नीचे देखते हुए बोलने से बचें।
लय अनुभागों के लिए
जब ड्रमर, बेसिस्ट या गिटारिस्ट को समूह को रोकना हो, तो दिखाई देने वाले आंतरिक संकेतों का उपयोग करें। उठाई हुई स्टिक, उठा हुआ हाथ या स्पष्ट रूप से बजाने की मुद्रा से बाहर आना सार्वभौमिक संकेत को और प्रभावी बना सकता है। किसी ग्रूव को सुधारते समय, उसमें शामिल बीट और संबंध की पहचान करें: तीन की ‘एंड’ पर किक और बेस साथ में अधिक कार्रवाई योग्य है, बजाय इसके कि इसे और सघन बनाएं।
आराधना टीमों के लिए
यह स्पष्ट करें कि म्यूज़िकल डायरेक्टर, आराधना लीडर और प्लेबैक ऑपरेटर की साझा ज़िम्मेदारी होने पर रिहर्सल रन-थ्रू कौन रोक सकता है। अगर ट्रैक चल रहे हों, तो उन्हें रोकने के लिए एक व्यक्ति को नियुक्त करें। बदलावों के दौरान, टीम के चार्ट में लगातार दिखाई देने वाले सेक्शन नामों और गीतों के बोलों के संकेत-बिंदुओं का संदर्भ लें।
स्कूल के संगीत दलों के लिए
विद्यार्थियों को सिखाएं कि वे कंडक्टर के रोकने के संकेत की नकल करें और निर्देश शुरू होने से पहले वाद्ययंत्रों को विश्राम की स्थिति में रखें। सेक्शन लीडर अपने समूह के लिए बदलावों की पुष्टि कर सकते हैं, लेकिन जब व्यक्तिगत वादक अनिश्चित हों, तो उन्हें फिर भी पूछना चाहिए। अगली पूरी रिहर्सल के दौरान गलतफ़हमी का पता चलने से यह अधिक तेज़ है।
हर समूह की आदत एक साथ बदलने के बजाय, एक रिहर्सल में पांच-चरणीय प्रोटोकॉल आज़माएं। रोकने का संकेत और क्रम बोर्ड पर लिखें, छोटा अभ्यास करें और इस प्रणाली का इस्तेमाल एक ही गीत के लिए करें। अगर हर कोई बिना भ्रम के रुक सके, सही जगह ढूंढ सके, बदलाव कर सके, पुष्टि कर सके और फिर से शुरू कर सके, तो इसे सेट के बाकी हिस्से तक बढ़ाएं।
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