Usar un metrónomo en las clases: La profesora de violonchelo Sarah Rogerson presenta Pulse a sus estudiantes

Sarah Rogerson es violonchelista y profesora que vive en Dallas, Texas. Con más de 7 años de experiencia enseñando, la filosofía de enseñanza de Sarah es simple: crear un entorno para los estudiantes donde puedan adquirir con éxito las habilidades para tocar el violonchelo, incluyendo el uso de un metrónomo en las clases, y apreciar la belleza y complejidad de la música.

Actualmente enseña a estudiantes de todas las edades, además de actuar en musicales para teatros prestigiosos. Sarah amablemente se ofreció a compartir su experiencia como profesora con nosotros, incluyendo cómo incorpora el uso de un metrónomo en las clases y cómo utiliza el Soundbrenner Pulse en sus lecciones.

¿Cómo motivas a tus estudiantes para aprender música?

Después de años enseñando, he aprendido que cada estudiante progresa a un ritmo diferente. Sin embargo, uno de los mayores motivadores para mis estudiantes es cuando empiezan a disfrutar cómo suenan y reconocen que por fin están haciendo música. Esto no solo mejora su confianza, sino que también los inspira a seguir adelante.

Otro elemento motivador es cuando mis estudiantes, especialmente los más jóvenes, tocan para una audiencia (normalmente frente a familiares). Me gusta fomentar esto en casi cada clase si es posible. De esta manera, pueden recibir reconocimiento y retroalimentación inmediata de otras personas además de mí, el profesor. 

Una última cosa que me gusta hacer es asignar a mis estudiantes registros de práctica semanales con pasajes específicos para trabajar, tareas de teoría musical, escalas y usar un metrónomo en las clases, etc. Deben registrar su tiempo de práctica y completar todas las tareas. Es importante ser constante con esto como profesor para animar a los estudiantes a hacer lo mismo y entender su importancia.

¿Cuáles son los desafíos diarios de enseñar música a estudiantes jóvenes?

Enseñar música con éxito a estudiantes jóvenes requiere muchísima paciencia y creatividad. El proceso es muy lento, y los estudiantes jóvenes pueden aburrirse muy rápido. Enfocarte en uno o dos conceptos a la vez, usar un metrónomo en las clases y aportar una mente creativa hace que las clases sean agradables tanto para el estudiante como para el profesor. Me gusta incorporar juegos en mis clases con los estudiantes más jóvenes, ya que esto no solo mantiene su atención, sino que también mejora su coordinación y habilidades motoras, otro desafío común al enseñar a estudiantes jóvenes.

¿Sueles enseñar con un metrónomo? Si es así, ¿cuáles son los beneficios? ¿Cuáles son los retos?

Sí, normalmente enseño con un metrónomo. Los beneficios son enormes. Usar un metrónomo en las clases ayuda a los estudiantes a mantener un ritmo constante, entender el tiempo y el ritmo, y moderar la velocidad al tocar. Los retos solo aparecen cuando un estudiante está aprendiendo a usar un metrónomo por primera vez; esto requiere algo de práctica y acostumbrarse.

Antes de usar el Pulse, ¿cómo esperabas que esta herramienta ayudara a tu enseñanza?

Lo que esperaba era que el Pulse facilitara a los estudiantes seguir el ritmo usando un metrónomo en las clases. Los estudiantes usarán el tacto a través de las vibraciones, liberando así sus oídos para escuchar su sonido mientras tocan. Espero que a mis estudiantes les resulte menos molesto usar el Pulse que un clic de metrónomo estándar.

¿Cómo reaccionaron tus estudiantes al Pulse?

Dieron comentarios positivos. Mis estudiantes más jóvenes estaban bastante entusiasmados con el dispositivo y dijeron que era fácil de seguir. Los estudiantes mayores coincidieron en que no era un reto usarlo. Mis estudiantes estaban encantados con la posibilidad de cambiar el tempo a su gusto.

¿Te ha ayudado el Soundbrenner Pulse a afrontar algunos de los retos que mencionaste?

Sí. Mis estudiantes reaccionaron de manera diferente al Pulse que a un metrónomo típico de clic.

¿Crees que el Pulse es más efectivo que un metrónomo tradicional?

Creo que el Pulse es muy útil para los niños pequeños que están aprendiendo a seguir un ritmo. Las vibraciones son más cómodas de seguir que un metrónomo tradicional de clic.

Para músicos más experimentados, tanto el Pulse como el metrónomo de clic tienen sus ventajas y desventajas. Sobre todo, es mucho más fácil sentir una vibración que escuchar un clic mientras tocas.

Sin embargo, al enseñar, como no puedo oír el pulso, me resulta difícil saber si el estudiante sigue el ritmo con precisión. Aunque, noté que mis estudiantes tocaban con un tempo mucho más estable al usar el Pulse.

¿Tienes consejos para otros profesores de música, especialmente sobre cómo enseñar ritmo?

Te sugiero ser creativo al enseñar ritmo y usar un metrónomo en las clases. Cada estudiante tiene una forma diferente de entender los conceptos. Aborda el ritmo desde todos los ángulos y ve qué funciona para tu estudiante. Recuerda ser muy claro al explicar un concepto, repite, repasa y demuestra a menudo.