Einen Metronom im Unterricht verwenden: Cellolehrerin Sarah Rogerson stellt ihren Schülern Pulse vor

Sarah Rogerson ist Cellistin und Lehrerin in Dallas, Texas. Mit über sieben Jahren Unterrichtserfahrung ist es ihre Philosophie, eine Umgebung zu schaffen, in der Schüler Cello-Fähigkeiten erlernen können – inklusive dem Einsatz eines Metronoms – und dabei die Schönheit und Komplexität der Musik schätzen lernen.

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Sie unterrichtet Schüler jeden Alters und tritt in Musicals für renommierte Theater auf. Sarah hat großzügig ihre Unterrichtserfahrungen geteilt, darunter auch, wie sie ein Metronom und den Soundbrenner Pulse in ihren Unterricht integriert.

Wie motivierst du deine Schüler, Musik zu lernen?

Nach Jahren des Unterrichtens habe ich gelernt, dass jeder Schüler in seinem eigenen Tempo Fortschritte macht. Einer der größten Motivatoren ist, wenn Schüler anfangen, ihren eigenen Klang zu genießen und erkennen, dass sie wirklich Musik machen. Das stärkt nicht nur ihr Selbstvertrauen, sondern inspiriert sie auch, weiterzumachen.

Ein weiterer Motivationsfaktor ist, wenn Schüler – besonders die Jüngeren – vor Publikum auftreten, meist vor Familienmitgliedern. Ich ermutige das fast in jeder Stunde, damit sie sofort Anerkennung und Feedback von anderen bekommen.

Ich gebe außerdem wöchentliche Übeprotokolle mit bestimmten Passagen, Musiktheorie-Hausaufgaben, Tonleitern und dem Einsatz eines Metronoms auf. Die Schüler müssen ihre Übezeit dokumentieren und alle Aufgaben erledigen. Konsequenz ist der Schlüssel, damit Schüler ihr Üben ernst nehmen.

Was sind die alltäglichen Herausforderungen beim Musikunterricht mit jungen Schülern?

Musikunterricht mit jungen Schülern erfordert viel Geduld und Kreativität. Der Lernprozess kann langsam sein, und junge Schüler langweilen sich oft schnell. Wenn man sich auf ein oder zwei Konzepte gleichzeitig konzentriert, ein Metronom nutzt und Kreativität einbringt, macht der Unterricht beiden – Schüler und Lehrer – Spaß. Ich baue gerne Spiele in meinen Unterricht ein, um die Aufmerksamkeit zu halten und die Koordination sowie Motorik zu fördern.

Unterrichtest du normalerweise mit einem Metronom? Wenn ja, was sind die Vorteile? Was sind die Herausforderungen?

Ja, ich unterrichte in der Regel mit einem Metronom. Die Vorteile sind enorm: Es hilft den Schülern, einen gleichmäßigen Beat zu halten, Zeit und Rhythmus zu verstehen und ihr Tempo beim Spielen zu kontrollieren. Die Herausforderungen entstehen, wenn ein Schüler das Metronom zum ersten Mal benutzt, da das Übung und Anpassung erfordert.

„Was ich mir erhofft habe, war, dass der Pulse es den Schülern erleichtert, dem Beat zu folgen.“

Bevor du den Pulse verwendet hast, wie hast du erwartet, dass dieses Tool deinen Unterricht unterstützt?

Ich habe gehofft, dass der Pulse es den Schülern leichter macht, dem Beat beim Üben mit einem Metronom zu folgen. Das Gerät ermöglicht es den Schülern, den Takt durch Vibrationen zu spüren, sodass sie mit den Ohren auf ihren Klang achten können. Ich habe erwartet, dass meine Schüler den Pulse weniger störend finden als das klassische Metronom-Klicken.

Wie haben deine Schüler auf den Pulse reagiert?

Sie haben positives Feedback gegeben. Meine jüngeren Schüler waren begeistert von dem Gerät und fanden es einfach, dem Takt zu folgen. Ältere Schüler fanden es ebenfalls nicht schwierig zu bedienen und schätzten die Möglichkeit, das Tempo nach ihren Wünschen anzupassen.

Hat dir der Soundbrenner Pulse geholfen, einige der genannten Herausforderungen zu meistern?

Ja. Meine Schüler haben auf den Pulse anders reagiert als auf ein typisches Klick-Metronom.

„Ich glaube, der Pulse ist für sie wie ein innerer Beat. Es fühlt sich organischer und natürlicher an. Der Pulse hat die Einstellung meiner Schüler zum Metronom positiv verändert.“

Findest du den Pulse effektiver als ein traditionelles Metronom?

Ich finde, der Pulse ist besonders für kleine Kinder, die lernen, einem Beat zu folgen, sehr hilfreich. Die Vibrationen sind angenehmer zu spüren als das Klicken eines klassischen Metronoms.

Für erfahrenere Musiker haben sowohl der Pulse als auch das Klick-Metronom ihre Vor- und Nachteile. Es ist einfacher, eine Vibration zu fühlen, als beim Spielen auf ein Klicken zu hören.

Allerdings kann ich beim Unterrichten den Beat nicht hören, was es schwierig macht zu wissen, ob der Schüler wirklich im Takt ist. Ich habe aber bemerkt, dass meine Schüler mit dem Pulse viel gleichmäßiger spielen.

Hast du Tipps für andere Musiklehrer, besonders zum Thema Rhythmus?

Ich empfehle, beim Unterrichten von Rhythmus kreativ zu sein und ein Metronom zu nutzen. Jeder Schüler versteht Konzepte auf seine eigene Weise. Gehe Rhythmus aus verschiedenen Blickwinkeln an, um herauszufinden, was für deinen Schüler am besten funktioniert. Erkläre die Konzepte klar und denke daran, oft zu wiederholen, zu überprüfen und vorzumachen.